Prefiks

Prefiks

Prefiks atau awalan adalah suatu unsur yang secara struktural diikatkan di depan sebuah kata dasar atau bentuk dasar.

a. Bentuk

Pada umumnya morfem ber- dirangkaikan saja di depan sebuah kata dengan tidak mengalami perubahan apa pun:

     Ber + kuda    > berkuda

     Ber + sepeda > bersepeda

Kecuali bila fonem awal dimulai dengan fonem /r/, maka ber- mengambil bentuk lain yaitu /be- /:

     Ber + racun > beracun

     Ber + raja   > beraja

Di samping itu sering dikatakan juga nahwa bila suku kata pertama mengandung /r/ maka ber- berubah juga menjadi be-. Namun perubahan bentuk tersebut hanya terjadi pada beberapa kata yang menjadi perkecualian, seperti bekerja, beterbangan, dan bepergian. Pada suatu kesempatan yang lain fonem /r/ itu berubah menjadi /l/ karena proses disimilasi yaitu pada kata belajar. Variasi dari pada bentuk ber- menjadi be- atau bel- itu disebabkan oleh lingkungannya.

Bentuk-bentuk variasi itu disebut alomorf.

b. Fungsi

Fungsi Prefiks ber- antara lain:

i) Membentuk kata kerja.

ii) Merupakan transformasi dari kata mempunyai atau memiliki.

c. Arti

Kemungkinan-kemungkinan arti yang dapat didukung oleh morfem ber- adalah sebagai berikut:

1. Mengandung arti mempunyai atau memiliki.

    Contoh: bernama, beribu, berkaki, bermata.

2. Mempergunakan atau memakai sesuatu yang disebut dalam kata dasar.

    Contoh: berkereta, berbaju, bersepeda, berkacamata.

3. Mengerjakan sesuatu atau mengadakan sesuatu.

    Contoh: bersawah, bertukang, bernafas.

4. Memperoleh atau menghasilkan sesuatu.

    Contoh: bersiul, bertelur, beruntung, berhujan.

5. Berada dalam keadaan sebagai yang disebut dalam kata dasar.

    Contoh: beramai-ramai, bergegas-gegas, bermalas-malas.

6. Bila kata dasarnya adalah kata bilangan atau kata benda yang menyatakan ukuran, maka ber- mengandung arti himpunan.

    Contoh: bersatu, berdua, bertahun-tahun, bermeter-meter.

7. Menyatakan perbuatan yang intransitif.

    Contoh: berjalan, berkata, berdiri, berubah.

8. Menyatakan perbuatan berbalasan atau timbal balik resiprok.

    Contoh: berkelahi, bergulat, bertinju.

9. Menyatakan perbuatan mengenai diri sendiri atau refleksif.

    Contoh: berhias, bercukur, berlindung.

10. Bila dirangkaikan di depan sebuah kata yang berobjek maka mengandung arti mempunyai pekerjaan itu.

     Contoh: bermain mata, bermain bola, bertolak pinggang.

Catatan: Kata berniaga sebenarnya bukan kata yang mengandung prefiks ber-. Kata berniaga pada mulanya adalah kata dasar, diambil dari kata Sansekerta vanijjya lalu menjadi banijjya dan akhirnya menjadi banyaga. Dengan adanya proses adaptasi silaba (suku kata) ba- sirubah menjadi ber-. Karena kita sering mendengar bentuk berniaga akhirnya tidak dipikirkan lagi akan bentuk dasarnya, dan dikira bentuk dasarnya adalah niaga.

Prefiks me-

a. Bentuk

Dalam membentuk suatu kata dengan prefiks me-, perlu diperhatikan ketentuan-ketentuan berikut.

1. Kata dasar yang dirangkaikan dengan prefiks me- pertama-tama mendapat proses nasalisasi.
2. Nasal yang didapat haruslah homorgan dengan fonem awal dari kata dasar itu.
3. Bila fonem awal suatu kata adalah konsonan besuara, maka fonem itu tidak luluh. Sebaliknya bila fonem awal dari kata dasarnya adalah konsonan tak bersuara maka fonem itu mengalami peluluhan.

                besar > membesarkan

                kasih > mengasihi

b. Fungsi

Fungsi yang utama dari prefiks me- adalah membentuk kata kerja, baik transitif maupun intransitif.

c. Arti

Bidang arti yang dapat didukung oleh prefiks me- dapat ditinjau dari dua segi berdasarkan fungsi me- itu, sebagai pembentuk kata kerja transitif atau intransitif:

a) Intransitif

1. Mengerjakan sesuatu perbuatan atau gerakan.

    Contoh: menari, menyanyi, melompat.

2. Menghasilkan atau membuatu sesuatu hal.

    Contoh: menguak, menyalak, meringkik.

3. Bila kata dasarnya menyatakan tempat, maka kata yang mengandung me- itu berarti menuju ke arah.

    Contoh: menepi, meyisir, melaut, mendarat.

4. Prefiks me- dapat juga diartikan dengan berbuat seperti, berlaku seperti atau menjadi seperti.

    Contoh: merajalela, membatu, menyemak, menghutan.

5. Bila kata dasarnya kata sifat atau kata bilangan maka me- mengandung arti menjadi.

    Contoh: meninggi, merendah, memutih, mendua.

6. Suatu variasi lain dari me- + kata bilangan adalah membuat untuk kesekian kalinya, terutama dalam beberapa ungkapan.

    Contoh: menujuh hari, meniga hari.

b) Transitif

1. Melakukan suatu perbuatan.

    Contoh: menulis, menikam, menyiksa, membuang, menangkap.

2. Mempergunakan atau bekerja dengan apa yang terkandung dalam kata dasar.

    Contoh: menyabit, menyapu, memarang.

3. Membuat atau menghasilkan apa yang disebut dalam kata dasar.

    Contoh: menyambal, menggulai.

Prefiks pe-

A. Bentuk

Mengapa dalam segi bentuk kita berjumpa dengan beberapa variasi bentuk pe-, misalnya pe-, pe- + Nasal, per-. Pertama-tama harus dibedakan dua hal yang dapat menjelaskan perbedaan tersebut:

1. Pembentukan kata suatu kata baru langsung dengan prefiks pe-, biasanya langsung dari suatu kata benda atau kata sifat, misalnya: petani, pelaut, pedagang, pemarah, perusak, dan sebagainya.
2. Pembentukan kata baru melalui pembedaan suatu kata kerja yang mengandung prefiks me-. Dalam hal ini kata dasar yang mendapat awalan pe- itu juga mendapat nasal seperti terjadi dengan awalan me-, misalnya: pembaca, pencuri, pengawal, penggali, dan lain-lain.

B. Fungsi

Fungsi dari prefiks pe- adalah membentuk kata benda.

C. Arti

Arti yang mungkin didukung oleh prefiks pe- adalah:

1. Menyatakan orang yang mengerjakan sesuatu (persona agentis).

   Contoh: pelempar, pembuat, pembaca, pengawal.

2. Menyatakan alat.

   Contoh: penggali, penglihat, perasa.

3. Menyatakan sesuatu yang di- .

   Contoh: petunjuk, penampung, pesuruh, petaruh.

4. Menyatakan orang yang biasa bekerja di suatu tempat.

   Contoh: pelaut, pedagang.

5. Menyatakan sesuatu atau seseorang yang mempunyai sifat itu.

   Contoh: pemarah, pemalas.

6. Orang yang gemar membuat sesuatu.

   Contoh: pencandu, penjudi, pemakan.

Prefiks per-

A. Bentuk

Prefiks per - sebagai imbuhan untuk membentuk kata kerja mengalami variasi bentuk menjadi pe- , terutama pada kata-kata yang mulai dengan fonem /r/ seperti perendahm perebut, dan sebagainya. Karena fungsi per - di sini adalah membentuk kata kerja maka dalam hal ini dapat digabungkan lagi dengan prefiks me- dengan ketentuan fonem /p/ dalam prefiks per- tidak boleh diluluhkan.

    Contoh: mempertinggi, memperbesar

B. Fungsi

Prefiks per - berfungsi untuk membentuk kata kerja.

C. Arti

Arti yang didukung per- dalam pembentukan kata kerja pada umumnya mengandung arti kausatif, yaitu menyebabkan terjadinya atau adanya sesuatu. Arti kausatif ini dapat diperinci lagi dengan:

1. Menjadikan, membuat sesuatu jadi.

    Contoh: perbudak, perhamba, perdewa.

2. Memanggil atau menganggap sebagai.

    Contoh: pertuan, peradik.

3. Bila kata dasarnya kata bilangan maka arti yang didukukng adalah membagi, membuat jadi .

    Contoh: perdua, perlima, persepuluh.

4. Bila kata dasarnya kata keadaan maka berarti membuat lebih .

    Contoh: pertinggi, perburuk, perbesar, perhebat.

6. Arti lain yang dikandung oleh per- adalah menyatakan intensitas.

    Contoh: perturut, pertimba.

Prefiks ke-

A. Bentuk

Bentuk prefiks ke- tidak mengalami perubahan dalam penggabungannya dengan suatu kata dasar. Di sini perlu dengan tegas dibedakan dua hal yang berlainan yaitu: prefiks ke- dan kata tugas ke . Kata tugas ke tidak dimasukkan dalam prefiks ke-, karena statusnya lain dari imbuhan; kata tugas ke sepenuhnya berstatus kata, maka harus diperlakukan pula sebagai kata.

B. Fungsi dan Arti

Karena fungsi prefiks ke- ini lebih dari satu, dan sejajar pula dengan arti yang didukungnya, maka fungsi dan arti di sini dibicarakan bersama-sama:

1. Untuk membentuk kata bilangan tingkat, yaitu tempat keberapa suatu barang atau hal berada.

    Contoh: anak keempat, buku kelima.

2. Untuk membentuk kata bilangan kumpulan.

    Contoh: keempat anak itu, kelima buku tersebut.

3. Untuk membentuk kata benda, dan mengandung yang di- .

    Contoh: ketua, kehendak, kekasih.

Prefiks ter-

A. Bentuk

Seperti halnya dengan prefiks ber-, prefiks ter- pun mempunyai beberapa alomorf, antara lain: ter- dan te- ; pada beberapa kata ter- mendapat proses asimilasi menjadi te(l).

Contoh: terlanjur > telanjur

            terlantar > telantar

            terlentang > telentang

B. Fungsi

Prefiks ter- mempunyai dua fungsi:

1. Menyatakan aspek.

2. Membentuk atau menyatakan perbandingan.

C. Arti

Arti yang dapat didukung oleh prefiks ter- dapat disusun sebagai berikut:

1. Menyatakan aspek perspektif atau suatu perbuatan yang telah selesai dikerjakan.

    Contoh: terikat, terhunus.

2. Menyatakan aspek kontinuatif atau suatu perbuatan yang berlangsung terus.

    Contoh: lampu itu terpasang sampai pagi.

3. Menyatakan aspek spontanitas atau suatu perbuatan yang berlangsung dengan serta-merta atau     tidak disengaja.

    Contoh: terperosok, teringat, terkejut, tertegun.

4. Menyatakan kesanggupan, dan dalam hal ini dapat diartikan dengan dapat di-.

    Contoh: peti itu tidak terangkat oleh kami.

5. Bila kata dasarnya mengalami reduplikasi, maka ter- dapat mengandung arti intensitas,     kesangatan, atau perulangan suatu peristiwa (aspek repetitif).

    Contoh: Ia berjalan tergesa-gesa.

               Anak itu tertawa terbahak-bahak.

6. Menyatakan tingkat yang paling tinggi atau tertinggi dalam suatutingkat perbandingan.

    Contoh: terbesar, tertinggi, terhina, termurah.

Prefiks se-

A. Bentuk

Awalan se- berasal dari sa yang berarti satu, tetapi karena tekanan struktur kata, vokal a dilemahkan menjadi e. Bentuk awalan se- tidak mengalami perubahan atau variasi bentuk.

B. Arti

Arti awalan se- adalah:

1. Menyatakan arti satu.

    Contoh: seorang, sebuah, sebiji, sekota, segenap.

2. Menyatakan arti bersama-sama.

    Contoh: serumah, sekelas, sekota.

3. Menyatakan satu waktu (aspek simultatif).

    Contoh: setibanya, seperginya, sedatangnya.

4. Menyatakan sama dengan atau menyerupai.

    Contoh: Ombak itu setinggi gunung.

                 Anak itu sepandai kakaknya.

5. Menyatakan sebanyak atau seberapa .

    Contoh: Ambillah barang itu semaumu .

                 Setahuku, ia tidak terlibat dalam masalah itu.

6. Bila prefiks se- diikuti reduplikasi kata sifat, maka prefiks se- itu mengandung arti paling .

    Contoh: setinggi-tingginya         sepandai-pandainya

                 serajin-rajinnya           secepat-cepatnya

C. Transposisi

Di samping bermacam-macam arti yang dapat didukung oleh prefiks se-, prefiks ini juga digunakan untuk membentuk kata tugas. Dalam hal ini pada mulanya se- dalam kata-kata itu masih mengandung arti sebagai yang telah diterangkan di atas. Lambat laun arti itu hilang dan bentuk tersebut pada akhirnya dianggap sebagai kata tugas.

Contoh: selagi             sekali             selama

             secukupnya    sedari            sesungguhnya

             sepatutnya     sebenarnya    seharusnya

Awalan-Awalan Baru

Akibat perkenalan dengan berbagai istilah asing, maka dirasa perlu menambahkan perbendaharaan bentuk-bentuk terikat dalam bahasa Indonesia. Lebih-lebih dalam terjemahan beermacam-macam prefiks asing, perlulah kita memperkaya bahasa Indonesia dengan bentuk-bentuk terikat yang baru. Oleh Komisi Istilah telah ditetapkan beberapa macam bentuk yang terikat untuk menterjemahkan prefiks-prefiks asing. Walaupun sudah ditetapkan oleh suatu badan yang kompeten, namun pemakaiannya tidak dapat dipaksakan, sehingga prefiks itu belum produktif tampaknya bagi pemakaian umum sehari-hari. Bentuk-bentuk itu lebih sering dipergunakan dalam bentuk-bentuk artikel-artikel ilmiah.

Bentuk-bentuk yang dimaksud adalah:

1. Tak

Bentuk ini dipakai untuk mengimbangi istilah-istilah asing yang memakai prefiks asing a-. Gunanya untuk menidakkan suatu hal. Kata-kata asosial, amoral, asimetri, apatis, diimbangi dengan kata-kata taksosial, taksadar, takorganik, dan sebagainya.

2. Purba

Prefiks ini disejajarkan dengan awalan-awalan asing Ante: antedate, antedelivium. Dalam terminologi baru kita mendapat kata-kata purbatunggal, purbakala, purbasangka.

3. Swa

Mengandung arti sendiri , dipakai untuk menggantikan prefiks asing auto : swakuasa (autokrasi), swariwayat (autobiografi) ; demikian pula dibentuk kata-kata lain seperti swasembada, swadaya, swasta, swalayan , dan sebagainya.

4. Dwi

Prefiks dwi senilai dengan bi- dalam bahasa-bahasa asing: dwiwarna, dwipihak, dwikora, dwipurwa, dan sebagainya.

Catatan: Di samping prefiks dwi-, kita temukan juga prefiks dengan kata-kata bilangan lain seperti tri, catur dan panca , untuk menunjukkan kesatuan yang terdiri dari tiga, empat dan lima orang atau hal, misalnya: trikora, caturtunggal, pancasila, pancaindera, dan sebagainya.

5. Antar

Senilai dengan inter dalam bahasa asing: antartempat (interlokal), antarsekolah, antarnegara, antarhubungan (interelasi), dan sebagainya.

6. Pra

Untuk menggantikan awalan-awalan asing pre-, prae-: pratinjau (preview), prasejarah, prasangka, prakarsa, prakarya, dan sebagainya.

7. Serba

Dipakai sebagai awalan dengan arti semua : serbabaru, serbaputih, serbaguna, serbaasalah, dan sebagainya.

8. Pasca

Prefiks ini mengandung arti sesudah : pascatsunami, pascapertandingan, pascagempa, dan sebagainya.

9. Tuna

Prefiks ini dipakai dengan arti kehilangan sesuatu, ketiadaan sesuatu: tunakarya, tunasusila, tunanetra, tunawisma, tunasosial, dan sebagainya.

10. Ulang

Untuk menyatakan bahwa sesuatu dibuat kembali dipergunakan prefiks ulang . Prefiks ulang sejajar atau senilai dengan prefiks re- , misalnya: ulang=cetak, ulang-susun, dan sebagainya.

11. Maha

Prefiks ini mengandung arti besar, dan diambil dari bahasa Sansekerta. Kata-kata yang mengandung prefiks maha yang sering dijumpai dalam bahasa Indonesia adalah: mahakuasa, mahaadil, mahaguru, mahasiswa, dan sebagainya.

Fakta dan Opini

Fakta  dan Opini

Fakta adalah suatu hal (keadaan atau peristiwa) yang merupakan kenyataan. Sesuatu yang benar-benar ada, terjadi, dan ada  buktinya.  Fakta dapat diketahui dengan menjawab pertanyaan dengan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, atau berapa . Fakta menunjukkan kepada suatu benda, orang, waktu, tempat, peristiwan atau jumlah tertentu.

Contoh:

“ Tirakatan Budaya” adalah acara yang diadakan oleh para seniman dan budayawan menjelang detik pergantian abad ke-20, di kompleks taman Taman Budaya Jawa Tengah, Solo 12 Desember 2000.

Opini adalah pendapat, pikiran, atau pendirian seseorang tentang sesuatu. Pendapat seseorang di sini tingkat kebenaran dan keabsahannya belum dapat dipastikan. Opini dapat diketahui dengan menjawab pertanyaan: Bagaimana

Contoh :

Bagus sekali isi puisi yang disampaikan W.S Rendra pada acara “ Tirakatan Budaya” itu.

Membuat dan Menjawab pertanyaan

Membuat pertanyaan dalam suatu bacaan yang perlu diperhatikan adalah menggunakan kata

-          apa ( menanyakan benda)

-          siapa (menayakan orang)

-          mengapa (menanyakan sebab)

-          di mana ( menanyakan tempat)

-          berapa (menyakan jumlah)

-          kapan (menanyakan waktu)

-          bagaimana (menanyakan cara, hal, dan keadaan)

menjawab pertanyaan, pembaca harus menggunakan kalimat yang sempurna, singkat, padat,  jelas dan sesuai dengan isi atau hal yang ditanyakan.

Contoh:

PRINSIP KEGIATAN MENARIK DALAM PRAMUKA

Dunia kepramukaan kegiatan menarik disebut games. Istilah ini tidak semata-mata melakukan “permaian”, melainkan melakukan kegitan yang bermanfaat baik fisik maupun psikis. Kegiatan ini memiliki kegunaan bermacam-macam. Misalnya: untuk mengisi waktu luang (main kartu,halma, dan lain-lain untuk), untuk rekreasi (mengisi teka-teki, tebak-tebakan, dan mencari jejak), untuk menyalurkan tenaga 

KALIMAT EFEKTIF

KALIMAT EFEKTIF

Kalimat dikatakan efektif apabila berhasil menyampaikan pesan, gagasan, perasaan, maupun pemberitahuan sesuai dengan maksud si pembicara atau penulis. Untuk itu penyampaian harus memenuhi syarat sebagai kalimat yang baik, yaitu strukturnya benar, pilihan katanya tepat, hubungan antarbagiannya logis, dan ejaannya pun harus benar.

            Dalam hal ini hendaknya dipahami pula bahwa situasi terjadinya komunikasi juga sangat berpengaruh. Kalimat yang dipandang cukup efektif dalam pergaulan, belum tentu dipandang efektif jika dipakai dalam situasi resmi, demikian pula sebaliknya. Misalnya kalimat yang diucapkan kepada tukang becak, “Berapa, Bang, ke pasar Rebo?”  Kalimat tersebut jelas lebih efektif daripada kalimat lengkap, “Berapa saya harus membayar, Bang, bila saya menumpang becak Abang ke pasar Rebo?”

            Yang perlu diperhatikan oleh para siswa dalam membuat karya tulis, baik berupa essay, artikel, ataupun analisis yang bersifat ilmiah adalah penggunaan bahasa secara tepat, yaitu memakai bahasa baku. Hendaknya disadari bahwa susunan kata yang tidak teratur dan berbelit-belit, penggunaan kata yang tidak tepat makna, dan kesalahan ejaan dapat membuat kalimat tidak efektif.

            Berikut ini akan disampaikan beberapa pola kesalahan yang umum terjadi dalam penulisan serta perbaikannya agar menjadi kalimat yang efektif.

1.  Penggunaan dua kata yang sama artinya dalam sebuah kalimat :

-          Sejak dari usia delapan tauh ia telah ditinggalkan ayahnya.

(Sejak usia delapan tahun ia telah ditinggalkan ayahnya.)

-          Hal itu disebabkan karena perilakunya sendiri yang kurang menyenangkan.

(Hal itu disebabkan perilakunya sendiri yang kurang menyenangkan.

-          Ayahku rajin bekerja agar supaya dapat mencukupi kebutuhan hidup.

(Ayahku rajin bekerja agar dapat memenuhi kebutuhan hidup.)

-          Pada era zaman  modern ini teknologi berkembang sangat pesat.

(Pada zaman modern ini teknologi berkembang sangat pesat.)

-          Berbuat baik kepada orang lain adalah merupakan tindakan terpuji.

(Berbuat baik kepada orang lain merupakan tindakan terpuji.)

2.  Penggunaan kata berlebih yang ‘mengganggu’ struktur kalimat :

-          Menurut berita yang saya dengar mengabarkan bahwa kurikulum akan segera diubah.

(Berita yang saya dengar mengabarkan bahwa kurikulum akan segera diubah. / Menurut berita yang saya dengar, kurikulum akan segera diubah.)

-          Kepada yang bersalah harus dijatuhi hukuman setimpal.

(Yang bersalah harus dijatuhi hukuman setimpal.)

3.  Penggunaan imbuhan yang kacau :

-          Yang meminjam buku di perpustakaan harap dikembalikan.

(Yang meminjam buku di perpustakaan harap mengembalikan. / Buku yang dipinjam dari perpustakaan harap dikembalikan)

-          Ia diperingati oleh kepala sekolah agar tidak mengulangi perbuatannya.

(Ia diperingatkan oleh kepala sekolah agar tidak mengulangi perbuatannya.

-          Operasi yang dijalankan Reagan memberi dampak buruk.

(Oparasi yang dijalani Reagan berdampak buruk)

-          Dalam pelajaran BI mengajarkan juga teori apresiasi puisi.

(Dalam pelajaran BI diajarkan juga teori apresiasi puisi. / Pelajaran BI mengajarkan juga apresiasi puisi.)

4.  Kalimat tak selesai :

-          Manusia yang secara kodrati merupakan mahluk sosial yang selalu ingin berinteraksi.

(Manusia yang secara kodrati merupakan mahluk sosial, selalu ingin berinteraksi.)

-          Rumah yang besar yang terbakar itu.

(Rumah yang besar itu terbakar.)

5.  Penggunaan kata dengan struktur dan ejaan yang tidak baku :

-          Kita harus bisa merubah kebiasaan yang buruk.    

(Kita harus bisa mengubah kebiasaan yang buruk.)

Kata-kata lain yang sejenis dengan itu antara lain menyolok, menyuci, menyontoh, menyiptakan, menyintai, menyambuk, menyaplok, menyekik, menyampakkan, menyampuri, menyelupkan dan lain-lain, padahal seharusnya mencolok, mencuci, mencontoh, menciptakan, mencambuk, mencaplok, mencekik, mencampakkan, mencampuri, mencelupkan.                                 

-          Pertemuan itu berhasil menelorkan ide-ide cemerlang.

(Pertemuan itu telah menelurkan ide-ide cemerlang.)

-          Gereja itu dilola oleh para rohaniawan secara professional.

(Gereja itu dikelola oleh para rohaniwan secara professional.)

      -     tau             à  tahu                             -   negri         à  negeri

      -     kepilih       à  terpilih                           -   faham       à  paham

      -     ketinggal   à  tertinggal                      -   himbau     à  imbau

      -     gimana      à  bagaimana                   -   silahkan    à  silakan

      -     jaman        à  zaman                         -   antri           à  antre

      -     trampil       à  terampil                        -   disyahkan à  disahkan

6.  Penggunaan tidak tepat kata ‘di mana’ dan ‘yang mana’ :

-          Saya menyukainya di mana sifat-sifatnya sangat baik.

(Saya menyukainya karena sifat-sifatnya sangat baik.)

-          Rumah sakit di mana orang-orang mencari kesembuhan harus selalu bersih.

(Rumah sakit tempat orang-orang mencari kesembuhan harus selalu bersih.)

-          Manusia membutuhkan makanan yang mana makanan itu harus mengandung zat-zat yang diperlukan oleh tubuh.

(Manusia membutuhkan makanan yang mengandung zat-zat yang diperlukan oleh tubuh.)

7.   Penggunaan kata ‘daripada’ yang tidak tepat :

-          Seorang daripada pembatunya pulang ke kampung kemarin.

(Seorang di antara pembantunya pulang ke kampung kemarin.)

-          Seorang pun tidak ada yang bisa menghindar daripada pengawasannya.

(Seorang pun tidak ada yang bisa menghindar dari pengawasannya.)

-          Tendangan daripada Ricky Jakob berhasil mematahkan perlawanan musuh.

(Tendangan Ricky Jakob berhasil mematahkan perlawanan musuh.)

8.   Pilihan kata yang tidak tepat :

-          Dalam kunjungan itu Presiden Yudhoyono menyempatkan waktu untuk berbincang bincang dengan masyarakat.

(Dalam kunjungan itu Presiden Yudhoyono menyempatkan diri untuk berbincang-bincang dengan masyarakat.)

-          Bukunya ada di saya.

(Bukunya ada pada saya.)

9.    Kalimat ambigu yang dapat menimbulkan salah arti :

-          Usul ini merupakan suatu perkembangan yang menggembirakan untuk memulai pembicaraan damai antara komunis dan pemerintah yang gagal.

Kalimat di atas dapat menimbulkan salah pengertian. Siapa/apa yang gagal? Pemerintahkah atau pembicaraan damai yang pernah dilakukan?

(Usul ini merupakan suatu perkembangan yang menggembirakan untuk memulai kembali pembicaraan damai yang gagal antara pihak komunis dan pihak pemerintah.

-          Sopir Bus Santosa yang Masuk Jurang Melarikan Diri

Judul berita di atas dapat menimbulkan salah pengertian. Siapa/apa yang dimaksud Santosa? Nama sopir atau nama bus? Yang masuk jurang busnya atau sopirnya?

            (Bus Santoso Masuk Jurang, Sopirnya Melarikan Diri)

10.   Pengulangan kata yang tidak perlu :

-          Dalam setahun ia berhasil menerbitkan 5 judul buku setahun.

(Dalam setahun ia berhasil menerbitkan 5 judul buku.)

-          Film ini menceritakan perseteruan antara dua kelompok yang saling menjatuhkan, yaitu perseteruan antara kelompok Tang Peng Liang dan kelompok Khong Guan yang saling menjatuhkan.

(Film ini menceritakan perseteruan antara kelompok Tan Peng Liang dan kelompok Khong Guan yang saling menjatuhkan.)

11.   Kata ‘kalau’ yang dipakai secara salah :

-          Dokter itu mengatakan kalau penyakit AIDS sangat berbahaya.

(Dokter itu mengatakan bahwa penyakit AIDS sangat berbahaya.)

-          Siapa yang dapat memastikan kalau kehidupan anak pasti lebih baik daripada orang tuanya? 

(Siapa yang dapat memastikan bahwa kehidupan anak pasti lebih baik daripada orang tuanya?)